L’élève montre qu’il connaît les concepts mercatiques et qu'il sait les appliquer à un cas concret. L’élève montre que la stratégie mercatique est cohérente par rapport aux objectifs fixés. L’élève base son analyse sur des données précises et concrètes. L’élève est capable de répondre aux questions posées par le jury. L’élève montre qu’il a réalisé un travail personnel et qu’il maîtrise le sujet.

L’élève présente les différents canaux de présence en ligne (site e-commerce, réseaux sociaux, places de marché, etc.) qu’il a utilisés. L’élève expose et défend les réflexions stratégiques qu’il a adoptées lors de la création du contenu en ligne. L’élève montre que les canaux sont opérationnels, que toutes les fonctionnalités ont été testées et que le contenu est pertinent. A travers l’originalité de sa présence en ligne, l’élève démarque son entreprise/produit de la concurrence.

L’élève est capable de présenter et d’expliquer oralement son projet et d’analyser un document professionnel en relation avec l’e-commerce. L’élève a préparé le contenu de sa présentation orale. L’élève a structuré sa présentation orale par thèmes et il a adapté le contenu aux exigences de son public.
Le support de la présentation orale de l’élève est attrayant. L’élève utilise la langue véhiculaire. L’élève utilise la terminologie adaptée au commerce électronique. L’élève répond aux questions posées par le jury. L’élève indique les différentes sources auxquelles il a eu recours pour sa documentation. L’élève suit les consignes en termes de collecte des informations et de langue de documentation.
La mise en page du contenu du projet est réalisée à l’aide des outils de formatages (p.ex. formatage des titres, texte courant et tableaux).
Les en-têtes et les bas de page contiennent les informations principales (p.ex. titres, auteur, numérotation des pages).